让班长和语文课代表分别在前后黑板上抄写这次高考的标准答案。
老师发了一份全部合在一起的高考试卷。
现在教室里只有粉笔与黑板的摩擦声。
有看看着前面的黑板，有人看着后面的，有人把自己带出来的答案小心翼翼地对照结果，没从考场带出选择题答案的学生大多抓耳挠腮地使劲回想，要么一脸冷漠地进入冥想状态进行回忆，到底是选了还是？
两边的黑板抄完了。
很多人也对分完了。
然后教室“轰”的一下炸开锅了。
“你怎么样，你怎么样？你考了多少分？”
“我听力好像只对了几个，我英语听力惨死了……妈的！”
“完了，我数学最后一个题做错方向了……”
……
估分的时候，很多人哭了。
“我考不上大学了。”
这年代高考录取的比率很低，能考上大学的是少数，所以多数人还是要哭的。
当然也有考得不错的。
赵涌涛他就感觉自己超常发挥了，上一世他没那个感觉，但是这一世，他向李均讨教的时候，可是不少往高考题型上引入。
他估分519。
李均狠狠地祝贺了他一番。
因为这年代大学本科的录取分数线也就四百多分一点。
“李均，你估分多少？”
“我还没计算好。”
李均是那里没计算好，是怕自己说的分数太高，让其他人没考好的人不太舒服。
钟灵，李均知道她也是考得不错，因为她上一世就是上了一个重点院校。
她估分567分。
高考就是这样，几家欢乐几家愁。
不过现在还有人不少觉得自己还有机会的，因为语文这科目的主观题不好估分，万一老师回答题和作文给高分，那么不久能把分数拉上去，那不大学还有希望。
可是希望越大，失望越大吧，这一次的高考作文题目是明显带着色彩的作文题目，很多学生的视野窄了，作文能不跑题的学生都是高分，但是绝大数人却都是跑题了。
所以要语文得高分的，注定很多人到时候是失望。
现在李均被喊到办公室了。
所有的授课老师都过来了。
今年苍南高中的状元，有可能在全省都排上名的学生，李均这是他们教学成果的展示，虽然有点心虚，他们其实没多少教李均多少，但是这挡不住他们是李均授课老师的热情。
因为李均出成绩了，就是他们出成绩了。
“李均，你估分多少？”
李均淡淡地，却是语不惊人死不休地道：“690定跑不了吧。”
“轰！”
各个老师激动得身体都颤抖了。
要知道1990年高考各科目总分加起来是710分。
这，县状元没问题，市状元机会很大，省状元很有可能性！
他们一想到自己是状元的名师，激动的颤抖啊，这名望将会加持一生，可以吹嘘一辈子的。
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