这时候，此事已经成为新闻，记者介入，采访教育局。
教育局的回答，让记者大吃一惊。
教育局监督办的一位工作人员，回答记者说：此事调查已经结束，学校确定孩子拿了东西。老师录制视频固然不对，但学校已经批评了老师，并让老师对家长赔礼道歉。而且视频没有外传，并不是件大事，毕竟没有造成什么危害。
记者问，校方是否会就此事，对学生进行心理安抚？
工作人员反问：这个需要什么安抚？你觉得对孩子有好大的伤害啊？多大点事啊？
记者：家长认为没有证据，证明自家孩子拿了别人的东西。
工作人员回答：就算没拿东西，就算老师冤枉他了，又有多大事啊？我们老师有必要冤枉他嘛？其它同学有必要冤枉他嘛？
……面对这种情形，林先生还能说什么？
孩子，是父母的软肋。
多么强硬强势的父母，当遇到孩子的问题，瞬间变得脆弱可怜，不堪一击。
这或是林先生上网发贴的原因吧？
他想保护孩子。
想做个好父母。
可是难。真的难，太难了。
他面对的，是晦涩的世相人心。
林先生的孩子，到底有没有偷东西？
这其实不是事件的重点。
重点是，林先生的孩子不常和老师交流，也很少与父母交流事实上，这孩子也极少跟同学们交流。
他是个孤僻的孩子。
孤僻的孩子，更易于受到伤害。因为他们害怕这个世界，躲藏在自己心里。他也许有过不俭点行为，也许没有但这并不重要。
重要的是，他不知如何才能让别人接受他，喜欢他。
与人相处，对这类型的孩子来说，意味着痛苦与折磨。
对别人来说也同样。
所以林先生的孩子会遭同学的举报，被同学打，被当众逼迫承认是小偷。就是因为这种社会心理。
同样是这种社会心理，导致了事件发生后，涉事各方的奇怪态度。
当一件事情发生时，人们在想些什么？
当林先生试图为孩子讨取公道时，或许他以为自己会得到支持。
但事实上，根本没人关心他，或他的孩子！
人们关心的，是自己的感受！
所以同学家长，第一个出来阻止林先生。在林先生眼里，班主任是个不公正对待自己孩子的人但对你的不公正，必然意味着对别人的偏袒。
所以校方更关心班主任的情绪，说出来班主任“正在气头上”的这类话。
所以教育局的工作人员会说：就算没拿东西，就算老师冤枉他了，又有多大事啊？
只是不愿意，为了你的公道，承担成本代价。
经常有人问：为什么做个好人就这么难？
其实，做个强大的好人，一点也不难。
难就难在，做个孤弱的好人，真的太难了。
这个世界，人际距离与关系，时刻在调整之中。强大者无人敢于凌犯，拥有自由舒适的空间。而孤弱者总是难免遭受挤兑，一如校园里那些孤僻的孩子，只因为不合群，就会面临欺凌伤害。
有人希望与世无争却忘记了，你不与世争，但世偏偏要与你争。
因为你弱。
一旦沦为弱者，维权的代价就会变得异常高昂。比如说林先生这里，他要维护孩子，竟然面临着家长、校方与教育口的三方合围让人相信这所有人都是坏人，实在太难了。
答案只有一个，就是面对弱者的公义，每个人都会选择成本最优方案。让人义无反顾的站出来，支付高昂的生存成本替你维权，这是武侠，不是现实。
现实就是为父母者，你需要智慧，保护孩子和自己的利益。
那么作为杨行，一个隐藏过去的咖啡店老板他要保护好自己的方法只有在我面前做个真正的坏人！
本章已完 m.3qdu.com