在日本6年的小学生涯中，每年都要学习的是国语、算数、画画、音乐和体育。
而随着年纪的不同，还会加开一些不同的课程。
1-2年级会有教日常生活的一些方法的生活课。
3-6年级的时候有理科，和了解日本社会的风土这些的社会课。
而5-6年级的高年级生会加开“家庭”课程，教学生们怎么缝衣服，怎么做饭这种独立生活的技巧。
目前在3年级的小家伙们今天的第一堂课，便是令人头大、只要走一次神，后面就再也听不懂的算数课。
老师在讲台上画出一个圆锥，连上几条线，写下题面，带着温和的笑容转过身。
“好了，同学们看看这道题该怎么解呢？大家先自己试试，等五分钟后，我请一位同学上来写写他的思路好不好？”
“好~”×n
孩子们异口同声地应和一声后，各自在纸张上做题。
太宰治只是瞅了一眼，便无趣地撇撇嘴，手中的笔在洁白的本子上画下一个个奇形怪状的涂鸦。
伸着脖子瞄了一眼他的本子，发现没有一个与黑板上的题目相关的东西，中原中也心中的忐忑略微缓解。
不着痕迹地收回视线，他盯着面前空白的纸张想，没事，这家伙也不会做。
五分钟很快过去，老师双手轻拍两下，“时间到，请哪一位同学上来好呢？”
她的目光在所有人的脸上来回转悠，有的人选择避开她的视线看着自己的本子，有的人选择略微错开盯着黑板。
还有一个人，一直与她保持着对视，看起来信心满满的样子。
“那么，看起来很有信心的中原同学，请上来写下你的答题过程吧！”
椅子猛地划过地板，发出一声刺耳的声音，中原中也瞳孔紧缩，很想回一句“我不会”。
但一不小心瞥到身边某个特别讨厌的人，他正撑着脸仰望自己，窗外阳光撒进鸢色的眼底，璀璨如金。
长长的睫毛投下的阴影与那金光交融，像是纯洁与狡诈的混合体，嘴角斜斜地翘着，一脸看好戏的样子。
中原中也顿时感到一股怒意烧上大脑，他挺胸抬头，迈着大步跨上讲台，接过老师递来的粉笔。
然后……看到题面他就清醒过来，紧张的手抖如筛糠，在黑板上留下一片大雪。
这题他真不会啊，怎么办？
见他久久没动，有些僵硬的背影，老师好像已经猜出来什么，尴尬地笑了笑，给他一个台阶下。
“看来中原同学第一天来到这个班级，还有一点点紧张，要不先回去吧。”
中原中也低着头，看起来有些情绪低落，半长的刘海遮住大半张脸，大概是自闭了。
他放下粉笔，微微鞠躬，迈着与来时完全不同的步伐走下去。
刚刚落座，就听见旁边的太宰治的声音，“老师，这题我会！”
老师正当发愁要不要跳过这环节，就看见他举起的右手，当即在心里感叹了一句，好人呐！
大手一挥，“那正好，来吧！太宰同学！”
太宰治信步走上前，拿起粉笔刷刷刷写下一长串复杂的公式。
“那个……太宰同学，这道题应该是用不上方程式的吧。”
老师弱弱地阻止了他继续写下另一种解法的动作。
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