这一天，林悦天迈着蹒跚的步伐一步一步走到了自己曾经为岛上孩子们教书的地方，这里还是和从前一样，每天依然能听到朗朗上口的读书声，但教书的人却早已换上了另一名青年。
这人叫卓夫，是林悦天看着长大的孩子，也是林悦天亲自带出来的学生，林悦天“老”了，他便在林悦天和全岛人的推举下取代了林悦天的位置，成为了下一任教书先生。
看到林悦天突然出现在学堂门口，卓夫吓了一跳，继而连忙毕恭毕敬起身相迎道：“先生！您怎么来了？”
林悦天颤巍巍一笑：“闲来无事，随便走走看看！怎么？难道不欢迎我吗？”
“欢迎！欢迎！先生能来，学生高兴还来不及呢，哪能不欢迎？来！先生，您老快坐下，别累坏了身体！”
说着，卓夫搬来了自己平时教书所用的座椅，放在了林悦天的身后，接着又小心翼翼地搀扶林悦天坐下。
林悦天和蔼地望着卓夫的一举一动，心中一阵感慨。
想当初自己刚来的时候，这座岛还不过是一处化外之地，岛上之人皆目不识丁，可如今这里的人们在自己的影响下，一言一行也开始变得有文质彬彬起来。
“这位便是我们小翘岛的第一位教书先生，也曾经是我的老师，大家快来给老先生见礼！”
安置好林悦天后，卓夫对着台下一张张稚嫩的新面孔解释道。
于是这些小家伙扭动着娇小的身躯，一个个学着卓夫，也开始有模有样的对林悦天躬腰行起了礼：“老先生好！”
林悦天笑呵呵地点了点头，抬手示意他们起身，随后便开口问了一些看似无关紧要的问题，比如他们都是哪家的孩子，今年多大岁数了，平时又都读些什么书物等等。
岛上的书物大多都由林悦天撰写，问这些问题的目的其实也是林悦天想看看这些孩子都喜欢读什么样的内容，他好继续为这些孩子们编写一些能够吸引到他们的书籍，所谓因材施教大概就是这么一个意思，这是他在岛上多年来所总结出来的一点教学经验。
这一问就是小半日的时间，学堂里的小家伙们以前从未见过林悦天，只是偶尔从父母口中得知岛上有一位辈分很大且已经隐退了的老人。
他们原以为这位老人可能和他们的父母一样严厉，但这小半天的相处下来才发现，对方原来如此的和蔼可亲，于是纷纷放开了胆子，开始和这位老先生有说有笑起来。
林悦天望着眼前这一个个活泼可爱的新生代，仿佛就像是在看着自己的孩子一般，心情一时非常愉悦。
有时他甚至都在想，若是修仙一途真的走不通的话，或许今后一辈子都隐居在这座小岛上其实也是一个相当不错的选择。
然而就在林悦天胡思乱想之际，一道沉重的喘息声传来，突然打断了这详和的一切！
众人向学堂的大门方向望去，却发现门外不知何时又多出了一位身形佝偻的老者！
而当看清这老者的面容后，林悦天神情顿时一滞！
“先生！”
来人乃是花甲之年，外表看上去和林悦天一样苍老无力，但在一见到林悦天后，竟是开口也叫了林悦天一声先生！
不过此刻这位老人神情略显焦灼，捂着个腰，气喘吁吁，仿佛有什么不得了的事情亟需告知林悦天一般。
林悦天见状赶忙上前扶住他，一边轻拍着他的背部帮他顺气，一边温和地问道：“阿昌，什么事啊？看把你急的，有什么事坐下再说吧，你如今也不再是当年的毛头小子了，可别累坏了身子先老师一步走掉了啊！”
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