美丽国从研究原子能裂变，到真正制造出用于实战的原子弹，付出了无数的艰辛和巨大代价，并抢在法兰西、德意志、英吉利和苏联之前一步造出了核武器。
在日本广岛和长崎使用原子弹的效果，使美丽国不仅意识到原子弹的强大威力，还让美丽国意识到了拥有原子弹的美丽国在战后世界新格局中已经有了举足轻重的威慑力。
于是，美丽国将原子弹的制造技术列为了核心的军事机密，开始拒绝对外国传授，甚至也包括了英吉利这个美丽国最亲密的盟国，这就更不用说华夏这个羸弱的盟友了，这一下，让华夏政府筹建国防科研机构的原定目标终成水月镜花。
无奈之下，吴大猷等三位教授和华夏政府军政部进行沟通后，决定就此另辟蹊径，借助华夏政府的资助，将原本是一个专门研究原子能技术的考察学习团队，改变成了一支公费留学的队伍，将团队中的所有人分别安排到合适的大学教课，或者选择合适的科技前沿专业继续学习深造。
吴大猷教授先后在美丽国的密歇根大学和哥伦比亚大学任教，于一九五六年回到台湾，并在一九八三年出任台北“中央研究院院长”，后多次参加两岸的学术活动。
华罗庚教授则先后任美丽国普林斯顿高等研究院和伊利诺大学教授，于一九五零年二月回到北京，任清华大学数学系主任。
曾昭抡教授虽然是化学家，但他却是团队中在美丽国接触到核武器方面知识最多的一个人，只有曾昭抡教授接触了回旋加速器两个月的时间，后来，美丽国方面禁止曾昭抡教授接触回旋加速器之后，曾昭抡教授便去芝加哥大学学习了一段时间。
一九四七年的时候，曾昭抡教授向华夏政府申请了一百万美元搞加速器，后来这项研究石沉大海之后，应英吉利国文化委员会邀请，前往英吉利国进行访问学习，然后回到港岛写成了《原子与原子能》一书。
曾昭抡教授于一九四九年三月从港岛回到天津，然后任北京大学教务长、化学系主任，一九五一年任教育部副部长和高等教育部副部长，一九五七年倡导对老旧的教学制度进行改革，一九五八年任武汉大学化学系教授、元素有机化学教研室主任。
至于另外那六个学生，唐敖庆进入到美丽国哥伦比亚大学化学系，朱光亚选择了美丽国密歇根大学，，孙本旺去了美丽国的纽约大学，王瑞去了美丽国的圣路易华盛顿大学，徐贤修进入了美丽国的布朗大学。
而当时十九岁的李政道是其中最年轻的一位，尚未大学毕业的李政道则是被美丽国芝加哥大学破格录取，李政道进入美丽国的芝加哥大学后，师从美丽国大物理学家费米。
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