上午的课很快过去，下午有一堂重要的历史公共课。
虽然是选修课，但风云轩还是早早地来到宽阔的教室内等待。
蓝心妍也选了历史课程。
不过她可没风云轩那么好学。
上课铃声刚响，她才踏着铃声匆匆忙忙冲进教室，坐在风云轩的旁边。
历史老师是位中年教授，和蔼可亲。
他的课风趣幽默，涵盖的知识非常丰富，选他课的同学很多。
听说他业余喜欢钻研神学着作，对世界各大宗教了如指掌。
历史教授准时到达教室。
他熟练地打开多媒体设备，播放课件，然后喝口水坐下来，开始讲课。
“神话，是古代劳动人民对自然现象以及社会生活的原始想象而创造出的故事。”
“关于神话是什么的问题，我国着名作家曾下过这样的定义：神话是一种流行于上古时代的民间故事，所叙述的是超乎人类能力以上的神的行事。虽然荒唐无稽，可是古代人民互相传颂，却信以为是真的。”教授切入主题，
“我们今天要学的内容是中国神话史中的图腾，这个主题相信大家都会比较感兴趣。好的，下面我来问问题：你知道哪些中国或外国的图腾？”
课堂上有人开始小声议论，很快有男生举手。
教授伸出右手示意他回答。
男生嚯地起立：“我所知道的中国古代图腾有大家熟悉的龙图腾和凤凰图腾。”
一位戴眼镜的女生站起来补充：“古代的蛇、龟都是当时某些民族的图腾。对了，神兽麒麟也是图腾。”
教授微笑示意他们坐下，开始讲述：
“图腾一词来源于印第安语‘totem’，意思为 ‘它的亲属’‘它的标记’。原始人认为本氏族人都源于某种特定的物种。于是，图腾信仰便与祖先崇拜有了关系。”
“许多图腾神话中，人们认为自己的祖先就来源于某种动物或植物，或是与某种动物或植物发生过亲缘关系。于是某种动、植物便成了这个民族最古老的祖先。”
台下鸦雀无声。
大家都竖起耳朵静静地听着教授的讲述，显然他们对这一主题十分感兴趣。
教授满意地点头：“刚才同学们讲的图腾都有，我国古代的图腾种类繁多。图腾中的龙，大家都比较熟悉，我在这里就不赘述了。现在我要讲的是与龙齐名的另一种传说中的生物——凤凰。”
他停下来喝了一口水，继续讲述：
“‘凤凰’这个词相信大家并不陌生。据传凤凰是雌雄统称，雄为凤，雌为凰，其羽毛多为赤红色。它是传说中的百鸟之王。诗人郭沫若就写过一首诗叫《凤凰涅盘》。”
“不过，我要强调的是，郭沫若诗里的那只凤凰其实是西方的不死鸟。凤凰和不死鸟并不一样，大家不要混淆。”
“喔——”台下的大学生们异口同声，他们一直以为那首诗中涅盘的鸟就是凤凰。
教授双手轻轻下压，议论声同时消失了。
他按了下多媒体设备的遥控器，大屏幕上投射出几张关于凤凰的图片。
“《说文》云：‘凤之象也，鸿前麟后，鹳颡鸳腮，龙文龟背，燕颔鸡啄，五色备举。’这段听起来可能有点儿难以理解。大家可以看屏幕上的文字，文字下有简单的注解能帮助你更好的理解。”
“好，”教授看了看时间，说，“现在我们来看中国最早的古代词典《尔雅》对凤凰的解释。《尔雅·释鸟》中对凤凰的描述相对浅显易懂：鸡头、燕颔、蛇颈、龟背、鱼尾、五彩色，高六尺许。”
“由此可见，我们古代的图腾凤凰是个混合体，是取某些动物的特殊部位拼接而成的。”教授出示新的图片，“简单了解凤凰后，我们再来看看西方的不死神鸟。西方的不死鸟也叫Phoenix，身披金色羽毛。”
“传说每隔五百年左右，不死鸟便会采集各种有香味的树枝或草叶，并将之叠起来后引火自焚，最后留下来的灰烬中会出现重生的幼鸟。而中国神话传说中并无凤凰会浴火重生的说法，郭大概是第一位将凤凰和不死鸟联系在一起的人。”
“原来如此。”
“我终于搞清楚了。”
教授刚刚说完，台下的学生们便发出了由衷的感叹。
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