理综之中的生物和化学基本也是相同的情况。花一个晚上的时间弄清楚课本内容，然后把可以记忆的部分全部记忆完成，然后其余的题目就空着，或者干脆不写。总之，苏溪自己预估下来，这两门课程，大致就是良好的水平。
与之不同的是，苏溪在物理部分的试卷上称得上火力全开。这段时间时不时的刷刷物理题目，再加上在闪光少女之中展示过这一部分，算是将自己的物理成绩过了明路，苏溪基本确定，除了一两道题目可能计算错误之外，其他题目应该是能够全部正确的。
至于下午的英语，苏溪自我感觉起来，应该算得上是整体比较好。因为语言水平优异的缘故，苏溪的词汇量极大，一张卷子下来完全没有看不懂的部分；但是与之对应的是，苏溪在语法之类的考试项目上确实弱一些。毕竟，很多时候，真正以英语为母语的人种，也没有过分的在意语法时态这种。
苏溪按部就班的完成了自己的摸底考试，剩下的一个晚上时间就被安排来自习。与此同时，被安排给苏溪的几个老师坐在一起，思考着苏溪的个性化培养方案，以及相应的安排课程。
因为苏溪选择的是价格高昂的课程，因此服务是更加的个性化的。像是在其他学校，可能会比较平均化的分配上课时间，可是很多时候，同等的付出是得不到同等的回应的。在距离高考时间有限的时候，自然要选择提分最多，效率最高的方案。
“我拿到语文卷子的话，感觉就是基础不扎实，作文尤其不好。总之，光看语文卷子，也就是个二本水平。”带语文课的老师率先开口。不能怪她毒舌，实在是苏溪的卷子，尤其是作文……那个遣词造句，平实的可怕，看不到一点修辞和趣味，读来让人简直血压升高。
“最后，语文成绩是82，没有及格。”语文老师残忍补充。
“另一个语言类科目呢？”学习规划师问道。
“阅读部分十分优秀，没有错误；然后完型和改错表现很一般，主要问题我看了下，都是语法时态这类相关的题目。我感觉需要将语法给她从头到尾再顺一遍吧，反正工程不算小。哦对了，不知道是不是算是有天分，她词汇量挺大，作文也有很多表达非常地道。”
“在英语上面算是偏科选手吧，而且不好的地方算是比较容易补齐的。英语成绩，133.”
学习规划师马不停蹄的记录着，心中对于语文和英语的改进方法和课程安排大致有了想法。
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