“你和我？”耿树问。
“都还没有定，现在还在找人阶段。我先问问你的意见。”陈阳把现状告诉了耿树，“对了，你还会别的乐器不？”
“会贝斯，和吉他差不多水平。”耿树老实的回答。
“那太好了，咋们两个再找个鼓，三大件，齐活了。”陈阳乐观对耿树说。
“吉他不用两把？也不要键盘？”耿树疑惑的看着陈阳。
“找得到都好说，找不到的话，也没事，吉他编曲我改一下，我自己来。键盘不好找，有的话肯定更出彩。”陈阳给耿树解释了一下。
“那就这样，老四，待会吃了晚饭，跟我一起去院办看看。”陈阳最后安排耿树，耿树没有任何意见。
耿树其实是从初中开始接触音乐的，他小的时候，比较瘦小，经常受欺负。小学最后一个暑假，偶尔看到培训机构里一个小孩投入的演奏吉他，让他特别感兴趣。
回家就向父母提出自己要去学习乐器，选择了吉他。耿树的父母都是应天府大学的教授，对孩子的教育可以说是中西方结合的方式，日常生活中，都是按照传统的中式美德要求孩子，例如孝顺、谦让、节约等等方面，但是在学习中，对孩子完全是开放型的模式，鼓励和支持孩子自由成长，去做自己喜欢的事情。
耿树的音乐之旅也很顺利，在父母的帮助下，找到了一位音乐方面教学的老先生。这时候耿树已经十二岁了，老先生为了让他更好的学习和领悟声乐和乐理方面的知识，要求他练习钢琴，不去考级，就是不停的按老师的要求，一直练习了六年，没有间断。后来看到耿树对吉他感兴趣，老师还介绍了一个自己以前的学生开办的机构，让耿树去学习了架子鼓、贝斯和吉他，不过架子鼓没有坚持下来，吉他和贝斯一直有练习。
那一段时间，是耿树最快乐的日子，也让耿树以为自己完全离不开音乐了，如果让他离开音乐，就像鱼儿离开了水，会死掉。
经过这六年音乐专业方面的学习，耿树付出了很多努力，收获也特别多，本来有想走音乐专业方面的想法，不过父母和老师一起的一番谈话，让他还是选择了普通高考。
老师通过这几年的教学和观察，认为耿树在音乐方面的天赋有限，可能现在通过努力，会有所成绩，但是上限不高，以后如果把音乐作为毕生的事业追求，可能会太困难。
父母则建议他好好考虑，不论他做什么样的选择，父母肯定支持他，但是他自己以后不能后悔。
耿树在高考前的几个月，选择尝试离开音乐，离开了吉他和贝斯，去学习文化课，准备高考。结果发现，自己好像也没有太多的苦恼和伤心，完全不像自己以前想的，自己会疯会死的。耿树慢慢的明白了，自己最开始喜欢音乐，有一些逃避的原因，在受人欺负后，自己喜欢逃避到音乐中寻找安宁和信心。再后来，自己去学习音乐更多的是习惯和不舍，不愿意放弃自己多年的努力。如果自己把音乐轻易放弃了，那不就是在轻易的否定自己的那六年么。
陈阳现在的提议，让耿树十分动心，现在一起去组个乐队，刚好可以检验一下自己六年的学习成果，哪怕以后自己不再和音乐产生交集，或者自己以后只是把音乐和吉他作为一个兴趣爱好了，那么现在一起搞个乐队也是给自己六年的音乐学习，画上一个完美的句号，不枉费自己六年多的辛苦付出。
耿树在想明白自己心里的想法后，反而比陈阳更加期待乐队的到来。
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