等春野樱也回到了自己的座位之后，伊鲁卡看向了先前那个直到下讲台都有些不服气的孩子。
“她有没有骗人？”
女生对此无言以对，只能低下了头。
伊鲁卡没有再把注意力放在她身上，而是对着所有的孩子提问道：“我可以直接提前告诉你们，三身术达标就是忍校毕业的要求。
也就是说刚才被你们嘲笑的小樱，在一年级的时候，就已经达到了从忍校毕业的标准。
如果不出意外的话，她将来会成为一个出色的忍者。
那么如果是你们自己，从小被一个人欺负，长大后成为了一个比他更加强大的忍者，你们觉得你们会怎么做？”
伊鲁卡之所以让他们代入自己，主要是因为确实有些人，就算是一直被欺负，也不会在强大之后选择报复。
而越是喜欢欺负别人的人，他们才越能想象到更严重的后果。
看大家似乎都有了想法之后，伊鲁卡继续开口：“不只是小樱，其他的同学也一样。
在学校里的每个孩子，在我看来都是一样的。
你们如果不喜欢哪个同学，你们可以选择不和他说话，也可以选择远离他，但是你们不可以故意针对他。
当然拉着本来不讨厌他的人一起不理他也算是针对的一种。
这些行为，都是作为我的学生严令禁止的。
所以，下次如果还有人被欺负，可以直接来找我。
还有那些喜欢欺负人的同学，以后自己注意……”
这节课伊鲁卡本来是想教他们自己琢磨出来的小技巧的。
只是没有想到途中发生了这么一件事。
好不容易教育完了学生之后，他才有是时间继续走原定的计划。
“好了，回归正题。除了小樱以外，其他人应该到现在为止都还无法掌握变身术，那么我现在教大家一个小技巧。
现在大家像我这样做……”
【授课完成】
【授课内容：思想教育、查克拉运用技巧】
【授课评价：a】
【奖励结算：《暴力，是什么？》、查克拉控制提升】
【是否领取：是/否】
这节课有一半的时间用来教育孩子了，伊鲁卡本来还以为说不定不算一节完整的课，不会触发奖励了。
没有想到不但奖励照发了，而且两部分内容都有对应的奖励。
‘难道只要是正式的上课都可以触发奖励？
只是为什么给鸣人和佐助补课的时候没有办法触发呢？难道是需要有什么正规的上课程序？’
怀着一系列的疑问，伊鲁卡离开了教室。
查克拉的控制能力再次有了提升，但是伊鲁卡已经没有什么实际的感受了。
之前那次控制力提升，就已经把他的查克拉控制能力提升的比自己的身体还运用自如了。
当已经到了运用自如的程度之后，就算是提升似乎也没有了什么实感。
倒是那本书。
书籍的内容有些奇特。
里面大概是作者通过和孩子一问一答的形式，帮助孩子了解到日常生活中的暴力行为，并教导他们这样是不好的，同时引导他们学会怎样表达想法和与人相处。
也是因为内容是这种形式，所以这本书似乎十分适合给小孩子看。
大概翻阅了一遍，伊鲁卡随即萌生出了把这本书抄出来让孩子们看看的想法。
他觉得之前那些孩子的做法不对，但是他也不知道到底是错在了哪里。
忍界传统的教育，只教了要团结协作，从来没有说过对于这种情况怎么处理。
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