我采取了各个击破的办法。每节课，我就只盯着一个学生。如果那个学生说话了，我立即停下讲课的内容，让那个学生站起来。如果那个学生不站起来，我就对着他横眉冷目，严厉批评他，从他本身的行为的可耻，到他的行为对班级影响恶劣，再到他的违纪行为产生的后果，讲得他生无可恋。十天之后，班里消停了许多。虽然依然有学生说话，但是当我专门盯着一个学生看得的时候，那个学生立即闭嘴，不再说话。
李校长有几次在我上课的时候，特意从我的教室门口经过。教室虽然没有很安静，但是比之前乱哄哄的情况好了很多。
如果没有发生肖飞那件事情，或许，我会爱上教师这个职业。
肖飞是个留守儿童，常年和爷爷奶奶生活在一起。他们家一脉单传。他的爷爷奶奶对他非常溺爱，不让他干一点点农活，甚至连挑水这种体力活都不让他干。他们说他还小，等他长大了，自然啥都会了。
有一天中午放学，我值班，我负责学生安全离校。
除了肖飞还没走，其余的学生陆陆续续离开了学校。
肖飞从教室里走出来的时候，走得太急，摔了一跤。他的脾脏位置磕在教室门口的台阶边上。他哇哇大哭，叫痛。学校里的老师包括校长都下班了，只剩下一个耳朵聋的看门大叔。
我抱着肖飞，跑到大门口，想找一辆车送他去医院。
这个学校的位置太偏僻了，没有一辆车经过。我抱着肖飞跑到村部，找到村长，问村长怎么办。
村长立即用村部的电话拨打120。镇医院的救护车很快来了，我和村长送肖飞到了医院急诊室。
经过诊断，肖飞只是有轻微炎症，吃点药，就没事了。然而，这孩子总是大哭大闹，一直喊痛。我担心农村的医疗器械老旧了，检查不精准，想带着肖飞去新市人民医院重新检查，村长制止了我。他说那孩子没啥事，只是不想上学，故意喊痛。
肖飞的爷爷奶奶被人告知肖飞在学校摔坏了，到了医院。他们一见到肖飞，就放声大哭，哭着说要打死我。
如果他们能打死我就好了，至少我不会一直自责、后悔。
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