听到失踪的学生名字后，沈老师默默记下。喘过一口气后，便用专业的态度，继续安慰着这位家长：
“莹莹家长，要不你先跟我到办公室，我们一起找找看有没有关于莹莹的信息。这样可以更快地找到她。”她的目光坚定且充满善意，让徐小凤感到一丝温暖和希望。
徐小凤感激地点点头，她跟着沈老师走进了办公室。尽管内心仍然充满焦虑，但沈老师的出现给了她一些信心，相信她们一定能找到莹莹。
“我去联系一下学校里的相关人员一起帮忙。”沈老师知道此刻最需要的是冷静处理，尽快找到学生的下落。
“那我家莹莹这就拜托沈老师您了。”徐小凤紧紧握着沈老师的手，眼中闪烁着泪花，声音有些哽咽。
“这是我们老师该做的。”沈老师安慰道，并轻轻地拍了拍她的肩膀，表示理解。
说完，沈老师就在办公桌上找到了各班班主任的通讯录，打着电话的同时也翻看起了初二的学生名单。
终于在打第三个电话的时候找到了徐莹莹的班级，3班的班主任陈老师确认徐莹莹是他班上的学生。
接到了沈老师的电话后，陈老师立即往学校赶。他也是下班后刚刚回到家，还好他家离学校很近，只要十分钟他就可以回到学校。
陈老师回校后，首先是去门卫处跟门卫大叔确认了今天放学后，所有学生都已经离开了学校。
这一消息让陈老师感到十分困惑和担忧，毕竟一个大活人不可能凭空消失不见。
当徐莹莹的班主任陈老师来到沈老师跟徐小凤所在的办公室时。一个一脸焦急的妇女好像看到救命稻草般抓住了他的手说道：“你就是陈老师吗？我家莹莹已经失踪两个多小时了，我刚来学校路上还特意四处寻找，但始终没有找到她的踪迹。”
陈老师看到面前抓住自己手的女人感到非常陌生，因为徐莹莹之前的周记问题，他曾经让徐莹莹的家长来过学校一趟，当时来的那个自称是徐莹莹母亲的并不是眼前这位。
陈老师马上摇了摇头，把这事先放下，现在最重要是找回失踪的徐莹莹。
“莹莹家长，你先冷静，可能徐莹莹一时不知道跑哪儿玩去了而已。你先想想她可能去哪儿玩了或者想想最近她有没有说过什么？”
陈老师心中暗自思忖着，按照常理来说，放学后同学们应该早已离开了学校。然而，此刻徐莹莹却尚未回家，这一情况着实让他感到困惑不解。
陈老师不禁皱起了眉头，开始仔细地回忆起今天所发生的一切。突然间，一个念头闪过脑海——今天在批改周记的时候，有一篇文章给他留下了深刻的印象。
这篇引人注目的文章正是由徐莹莹撰写而成，其中详细描述了她近期遭受学校内那些不认真学习的同学欺负的经历。当初阅读此文时，陈老师曾误以为徐莹莹试图借助老师的同情心来达成某种目的，于是毫不客气地对她进行了一番严厉的批评。
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