在那个灯火辉煌、古韵悠长的夜晚，天蟾逸夫舞台被柔和而神秘的灯光轻轻拥抱，仿佛穿越时空的门户，引领着每一位踏入这方圣地的观众，步入一场关于情感与智慧交织的沪剧盛宴。
慕钱沪剧团，这个承载着海派文化精髓与创新的团队，正以他们无与伦比的艺术魅力，在这历史悠久的舞台上，演绎着两段直击心灵的剧目——《陶行知赏月诉衷肠》与《劝行》。
《陶行知赏月诉衷肠》续篇1：月光下的启迪
随着悠扬的丝竹之音渐起，舞台缓缓展开一幅幅细腻动人的画面。
陶行知，这位伟大的教育家，在月光皎洁的夜晚，立于乡间稻田之畔，面对着满天星斗，心中涌动着对教育的无限热忱与对未来的深切期许。
他轻声吟唱，字字句句，不仅是对知识的渴望，更是对孩子们纯真梦想的呵护与引导。
此时，舞台上巧妙运用光影交错，将月光的温柔与稻浪的起伏融为一体，营造出一种超脱世俗的意境，让观众仿佛能听见每一位孩子心灵的回响，感受到陶行知那份“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高情怀。
正当观众沉浸在这份深沉而温暖的情感中时，舞台一侧，几位身着朴素衣裳的孩童缓缓步入，他们手捧书本，眼中闪烁着求知的光芒，与陶行知形成了跨越时空的对话。
这一幕，不仅是对陶行知教育理念的生动诠释，更是对当代社会教育现状的深刻反思，激发了在场每一个人对于教育本质的思考与共鸣。
《劝行》续篇2：古道热肠的呼唤
紧接着，灯光骤变，舞台转换为一座繁忙的市集，人声鼎沸，热闹非凡。《劝行》一幕，以沪剧特有的唱腔与对白，讲述了一位智者如何在市井之间，以幽默诙谐又不失哲理的方式，劝导人们行善积德，珍惜眼前人，传递着积极向上的人生态度。
这位智者，身着长袍，手持折扇，穿梭于人群之中，每到一个角落，便用一段段精妙的唱词，解开人们心中的困惑，唤醒沉睡在忙碌生活中的善良本性。
尤为值得一提的是，剧中巧妙地融入了现代元素，如通过多媒体背景展示，将传统街景与现代生活场景交织，既保留了沪剧的古典韵味，又不失时代感，让古老的故事焕发出新的生命力。
观众在笑声与泪水中，感受到了人与人之间那份最质朴的情感连接，以及面对生活挑战时，保持乐观与善良的重要性。
随着夜幕降临，两场剧目圆满落幕，但慕钱沪剧团在四马路天蟾逸夫舞台留下的，不仅仅是艺术的享受，更是对人性、教育、社会的一次深刻探讨与启示。
观众们依依不舍地离开，心中满载着对美好生活的向往与追求，而这场沪剧盛宴，无疑成为了他们记忆中最璀璨的一页。
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），原名陶文濬，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，景星学社社员。
1908年，17岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威攻读教育学博士。
1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。
1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。
1931年主编《儿童科学丛书》，在上海先后创办“山海工学团”“报童工学团”“晨更工学团”“流浪儿工学团”等。
1933年，他与厉麟似等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。
1935年，八一宣言”的感召下积极投身救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。
1946年7月25日上午，陶行知因长期劳累过度，不幸于上海逝世，享年55岁。
在那个灯火辉煌、历史悠久的天蟾逸夫舞台上，夜幕低垂，华灯初上，一场别开生面的沪剧盛宴正缓缓拉开序幕。
慕钱沪剧团，这支承载着沪上文化底蕴与新时代活力的艺术团体，今晚汇聚了无数沪剧爱好者的目光，他们翘首以盼，只为见证一场关于情怀与传承的视听盛宴。
随着悠扬的丝竹之音渐起，舞台灯光柔和地聚焦于中央，一场名为《陶行知赏月诉衷肠》的剧目悄然开启。
剧中，陶行知先生（由剧团资深演员倾情演绎），身着长衫，手持书卷，立于虚构的月下，那轮明月仿佛也懂得了他的心事，洒下银色的光辉，为这位教育先驱平添了几分超凡脱俗的气质。
他以深情而富有感染力的唱腔，缓缓道出了对教育的热爱、对社会的忧虑以及对未来的无限憧憬。
每一句台词，每一个动作，都精准地捕捉了陶行知先生那颗忧国忧民、矢志不渝的赤子之心，让观众仿佛穿越时空，与这位伟大的教育家进行了一场心灵的对话。
紧接着，舞台变换，灯光骤亮，第二档节目《劝行》紧接着上演。这是一出讲述邻里间互帮互助、劝人向善的温馨故事。
剧中人物性格鲜明，情节紧凑，通过沪剧特有的唱腔与对白，生动展现了沪上百姓的淳朴善良与积极向上的生活态度。
演员们用他们精湛的演技，将剧中人物的喜怒哀乐、善恶抉择演绎得淋漓尽致，引得台下观众时而会心一笑，时而掌声雷动。
特别是那段关于“以德报怨，以善感人”的主题唱段，更是触动了在场每一个人的心弦，让人不禁反思自我，思考如何在快节奏的现代生活中，依然保持那份难能可贵的温情与善良。
正当观众沉浸在剧情之中，难以自拔时，舞台再次迎来高潮。慕钱沪剧团特别安排了一段即兴互动环节，邀请了几位沪剧评论家陈远中和陈运中对陶行知的生平介绍幸运观众上台，与演员们一同学习简单的沪剧身段与唱腔，感受沪剧的魅力。
这一突如其来的惊喜，不仅拉近了台上台下的距离，更激发了现场观众对沪剧这一非物质文化遗产的浓厚兴趣与保护意识。
最终，当《劝行》的尾声缓缓落下，整个天蟾逸夫舞台沉浸在一片热烈的掌声与欢呼声中。慕钱沪剧团用他们的匠心独运与深情演绎，不仅成功展现了沪剧的独特魅力，更传递了积极向上、和谐共处的社会正能量。这场演出，不仅是一次艺术的享受，更是一次心灵的洗礼，让每一位参与者都深刻感受到了传统文化的温度与力量。
沪剧赏陶行知月诉衷肠
（陶行知，钱凯饰：）你好似天上皎皎小月亮，清丽柔和又大方。人生路途与你结良伴，如影随形喜相望。
（树琴，陶行知夫人，钱晚雪饰：）
你好似，春日融融红太阳，无私奉献热和光。催绿遍地青青草，哺育蓓蕾花开放。
（陶白：）树琴，我是坚决不做太阳的。
（琴白：）为啥？
（陶：）我是太阳，你若是月亮，永远不能相聚在蓝天上。太阳下山月亮刚升起，月亮隐没太阳才露晨光。
（琴：）先生比喻真恰当，观察仔细新意创，树琴借问有何物能与月亮配成双，配成双？
（陶：）我愿做一抹晚霞迎天边，绚丽灿烂莽苍苍。当我未曾消失时，月亮你，已经伴我在身旁。
（琴：）晚霞然天边，
（陶：）晚霞然天边。
（琴：）阴晴圆缺，
（陶：）阴晴圆缺，
（琴，陶：）共命运，共享人生好篇章。
第二幕 沪剧《陶行知 劝 行》
（吴树琴，钱晚雪饰：）
暴雨欲来天地暗，泣血声声鸣杜鹃。环境险恶令人惊，先生安危心中悬。
隐隐雷声滚天际，烨烨闪电似火燃，
但愿得老天不与人为难，只盼望好人一生能平安。
（陶：）近日风声阵阵紧，反动派举起屠刀闻血腥，公仆和一多殉难后，我已视死如归程，我难舍孩子骨肉亲，我难舍与树琴夫妻情，树琴啊境况凶险我劝你离开我，到亲戚家中暂栖身。
（吴：）听先生一句话儿心下沉，树琴我岂能与你两离分。夫妻本是同林鸟，危难之中更应相依为命。
（陶：）烽火里穷困时更见真情，陶行知与树琴引为知心。只是在枪口下实难侥幸，怎忍心刀尖上玉石俱焚。
（吴：）愿为玉石焚，夫妻不离分，枪口何所惧，挽迎刀兵。茫茫征途相搀护，树琴我啊，愿与先生同生死。
（陶：）见树琴，
（吴：）见先生，
（陶：）满腔真情满怀爱，
（吴：）满腔真情满怀爱，
（陶：）感人肺腑我泪沾襟，
（吴：）感人肺腑我泪沾襟，
（陶：）无情不是真丈夫，
（吴：）为妻愿意共命运。
（陶：）天若有情，
（吴：）天若有情，
（陶：）应怜她，
（吴：）应怜他，生离死别，岂忍心。
（陶：）生离死别，岂忍心。
（陶：）眼看时局将变迁，风雨过后是艳阳天，今日离别为明天，树琴你阳光沐浴青春妍。
（吴：）先生啊，树琴与你心连心，愿做比翼双飞。生则并肩共患雁，死亦携手赴黄泉。
（陶：）忍住悲痛听我言，膝下四子需要你，望你倾关爱深，我纵有意外无挂牵。还有这毕生心血写成的诗，妥善保存只有你。
（吴）先生吟诗天地间，诗涌心田情连天，诗如其人人如诗，爱满天下溢书签。
（陶：）篇篇诗稿已成集，留在人间拜托你，你若知我怜我深爱我，你收好诗篇赶快离去，在晴朗的天空下定能团圆再相聚。
陶行知，留下了许多精彩的诗篇，给后人留下了宝贵的精神财富。
他的名字在中国近现代教育史上熠熠生辉的名字，他不仅是一位思想家，更是一位伟大的老师，其一生致力于教育的革新与实践，用智慧与爱心点亮了无数孩子的心灵之灯。
在那个风雨飘摇的年代，教育资源匮乏，许多孩子连基本的受教育机会都难以获得。而陶行知，却以一腔热血和不屈不挠的精神，在乡间田野间播撒知识的种子。他深信，教育是改变国家命运、照亮民族未来的关键。
故事发生在江南的一个小村庄，这里的人们世代以耕作为生，对教育知之甚少。陶行知带着几本破旧的书籍和一颗炽热的心来到这里，决定创办一所简易学校，让村里的孩子们能够读书识字，开阔眼界。
起初，村民们对此并不理解，甚至有人嘲笑他是“疯子”，认为读书无用，不如多干农活来得实在。但陶行知没有放弃，他耐心地挨家挨户劝说，用朴实无华的话语讲述知识的力量，如何能够改变个人命运，乃至整个村庄的面貌。渐渐地，几位开明的家长被他的真诚所打动，同意让自己的孩子试试看。
学校开学了，条件简陋至极，没有桌椅，就用土坯堆砌；没有黑板，就用锅底灰在墙上涂画。陶行知既是校长，又是唯一的老师，他用自己的工资购买了一些基本的教学用品，更用自己无限的热情和渊博的知识，为孩子们打开了一扇通往广阔世界的大门。
他教授的不仅仅是书本上的知识，更重要的是教会孩子们如何思考，如何独立解决问题，以及如何拥有一颗善良、勇敢的心。在他的课堂上，孩子们学会了感恩自然，尊重师长，团结同学，更重要的是，他们开始梦想着走出大山，去看看外面更精彩的世界。
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