当两人逐渐从恍惚中回过神来时，他们再也按捺不住内心的急切，犹如离弦之箭一般迅速地翻身下床。此刻，他们心中只有一个念头——尽快赶回学校，与对方当面确认昨晚那个如梦似幻的经历究竟是不是真实发生的。
就在这时，上方的天空中，一群人正默默地注视着这两位令人倍感欣慰的天之骄子。这些人的脸上洋溢着难以掩饰的喜悦和自豪之情，纷纷感叹道：“真没想到啊！咱们家族中居然同时出现了这样两位杰出的人才，实在是太罕见了！”要知道，其他家庭可从未有过这般优秀的子弟。然而，在一片赞叹声中，忽然有人提出了不同的看法：“事出反常必有妖，大家难道就不曾思考过吗？为什么偏偏是他们俩如此与众不同呢？或许，他们能够现身于我们所在的这片空间纯属偶然；又或许，他们之中仅有一人具备这种跨越空间的神奇能力，而另一个人则是被这种力量带过来的；甚至还有可能是上天眷顾我们一族，特意让每个家庭都诞生一名可以自由穿梭空间的孩子。那么，如果真是这样的话，拥有这种能力的孩子无疑就是上天选定的领袖人物啦！”这番话语如同平静湖面上投入的一块巨石，瞬间在人群中激起千层浪，引发了大家更为深入的思考和激烈的讨论。
此话说完，犹如一颗巨石投入平静的湖面，激起千层浪，使得周围的人皆如雕塑般呆立原地，陷入了深深的沉思之中。他们的目光时而交汇，时而游离，仿佛在彼此的眼神中寻找着答案。
不得不承认，这个世界的确充满了无尽的奇妙之处，有些看似荒诞不经的可能性，实则并非完全不存在。就在这时，第一个开口说话的人抬起头来，朝着为首之人恭敬地说道：“道祖啊，依属下之见，咱们是否能够向天道询问，如此一来，或许就能迅速解开我等心中的疑惑。这般做法，既能节省时间，又能让我等族人们早日脱身于此处，将精力投入到其他更为重要的事务当中，无需在此处绞尽脑汁、盲目猜测了。”
而此时坐在上方的那人，周身笼罩着一层耀眼夺目的红色光芒，宛如一轮炽热的红日。他身着一袭华丽的道袍，手中轻握着一把洁白如雪的拂尘，整个人显得庄严肃穆，令人心生敬畏之情。听到下属的提议后，他微微眯起双眸，陷入了片刻的深思。过了一会儿，他缓缓摇了摇头，沉声道：“此事万万不可！向天道寻求答案乃是大忌，那需付出极大的代价，不说别的光说耗费海量的资源。都让咱们头疼不已，更何况还要献祭一些不同的东西。到时即便最终得到一个我们迟早都会知晓的答案罢了。实在是得不偿，
说到这里上方的老者停顿了一下，然后继续说道：眼下虽不知真相究竟如何，但只要多花费些时日，通过不断的试验与摸索，总归是能够找到答案的。”言罢，他挥了挥手，示意众人散去，接着便自顾自地转身离开了。只留下在场的人面面相觑，一时之间竟不知该何去何从。
众人听闻此言后，纷纷面面相觑，原本紧紧揪住不放的那股执念也渐渐松缓下来。经过一番短暂的商议，他们决定留下两个人在此守候，其余人则先行离开。
就在此时，那心情格外激动的两人已然风驰电掣般地赶到了学校。当彼此的目光交汇之际，内心深处涌动着的澎湃情感瞬间如决堤之水，难以用言语来形容那份激动与兴奋。
这时，只见李晓剑深吸一口气，努力平复着情绪，但声音仍难掩颤抖：“昨天晚上……真的是你吗？”
李明瞪大了双眼，满脸涨得通红，用力地点着头，激动万分地回答道：“没错！那也就是说，这所有的一切竟然都是真实发生过的！”
李晓剑微微颔首，表示认同，接着他以超乎寻常的冷静口吻说道：“嗯，应该是的。不过还是按照老规矩，放学后谁都别走。现在嘛，咱们先尽量保持冷静，把精力集中到学习上来。”
话毕，两人仿佛心有灵犀一般，十分默契地转身走向各自的座位。对于李晓剑而言，这新的一天依旧如同往日那般平淡无奇、枯燥乏味；然而李明却深知此刻唯有全神贯注于学业，才能更好地分散自己的注意力，从而让那颗躁动的心稍稍平静下来。于是，他迅速调整好状态，全身心地投入到紧张的学习之中。李明犹如一头饥饿的洪水猛兽一般，疯狂地汲取着知识的养分。他对于新知识的渴望程度已经超出了以往任何时候，以至于连老师们都不禁为之侧目。其中，感受最为明显的当属科学老师。
起初，李明提出的问题虽然有些新奇，但科学老师凭借自己扎实的专业知识和教学经验，尚且还能应对自如、从容作答。然而，随着时间的推移，李明所问的问题变得愈发离谱起来，甚至有些问题已经超越了现有科学所能解答的范畴。
而令科学老师感到稀奇的不仅仅是李明提出的那些奇思妙想的问题，还有每次跟随着李明一同前来请教问题的同学——李晓剑。在这所学校里，可以说是无人不知、无人不晓，李晓剑这个孩子一旦与学习挂钩，那就意味着“犯困”二字。无论是哪位老师，只要碰到像李晓剑这样一学习就打瞌睡的学生，都会忍不住发愁。可偏偏每次李明来找科学老师探讨问题时，李晓剑总会如影随形地出现在一旁。
刚开始的时候，科学老师并未觉得有何不妥之处。毕竟男孩子嘛，大多对天文知识或是其他奇妙的事物充满好奇，即便他们所提的问题显得格外古怪，也可以理解为小孩子想象力丰富所致。但久而久之，科学老师心中难免还是产生了一丝疑惑：为何一向对学习毫无兴趣的李晓剑会如此频繁地跟着李明一起来找自己呢？难道说，李明身上有着某种独特的魅力，能够激发起李晓剑对于知识的探索欲望？又或许，这里面隐藏着一些不为人知的秘密……
然而令人感到困惑不解的是，每当上科学课或者面临科学考试时，李明总是能够轻而易举地取得优异的成绩。可与之形成鲜明对比的是，那个一直陪伴着李明去向老师请教问题的李晓剑，成绩却始终不尽如人意，甚至可以用糟糕来形容。这种情况实在是让人摸不着头脑，无论怎么思考都难以找到合理的解释。
出于对孩子们身心健康的关心和考量，任课老师们将这些奇怪的现象汇报给了班主任老师。班主任老师听完后沉思片刻，心里暗自琢磨：或许这两个孩子只是好奇心比其他同学更旺盛一些罢了。又或者说，李明确实是真心热爱学习，积极主动地向老师求教以获取知识；但他身旁的李晓剑可能纯粹只是跟着凑凑热闹，并没有真正用心去钻研学问。想到这里，班主任老师觉得这并不是什么大不了的事情，于是便随口敷衍了几句，没有再深入探究下去。
毫无疑问，不仅是老师们注意到了他俩的异常表现，那些与他们朝夕相伴、共同学习生活的小伙伴们更是早有察觉。只不过由于大家平日里各自都有自己需要忙碌处理的事务，所以才暂时没有抽出时间来打破砂锅问到底，非要弄清楚李明和李晓剑之间究竟隐藏着怎样的秘密。
本章未完 点击下一页继续阅读