4.集体家访
农闲时节，除了重大的水利工程，乡亲们一般都赋闲在家，做一些小麦油菜施肥除草等轻松农活。辅导区总校长也就是辅导区主任葛校长一声令下，全柳青乡的冬季大家访，正式拉开序幕。家访前，辅导区召开了村小学校长会。三元的毕校长、向前的唐校长、绿石的花校长都赶到柳青小学来了。柳青小学虽然现在也只是村级小学，因为总校长葛雄山常驻在这里，这儿就成了全乡小学教育教学的大本营。
在会上，葛校长布置了家访的主要内容:一是了解学生在家表现情况;二是继续巩固普及教育成果，不能出现流生，让孩子进得来学得好留得住;三是做好扫盲工作，利用农闲时间，加大扫除青壮年文盲进度。这三项工作，在家访的过程中一并完成。葛校长说完话，问大家有没有困难，三元的毕校长说:“葛校长，我年龄大了，眼看就退休了。我想让副校长张胜利负责这次家访工作。你看行不行?”葛校长点了点头。向前小学的唐校长，身材魁梧，就像他们小学的名称一样，一直都在向前进。他说:“葛校长，你放心，我们保证完成任务。不会拖普及教育和扫盲的后腿。”葛校长满意地点点头。“老花，你们学校怎么样?你怎么不说话?”绿石的花校长是葛校长的老同学，个头很高，但人比较瘦弱，一颗银色的假牙特别显眼，他摸了摸手里的塑料壳工作笔记，又捋了捋手中的新农村牌钢笔，用很微弱的声音说:“我们这儿大多是山区丘陵地带，面积也比较大，穷苦家庭也多，全校教师除了我都是民办老师。一个星期恐怕家访不完。再说，普及教育还比较好做工作，那个扫盲，青壮年既然是文盲，本身他就是不爱学习的，怕扫不掉。”葛校长看着他慢条斯理的样子，心中就来气，但他压住火，问:“那两个星期，能不能完成呢?包括填写统计表格等等。”花校长只说了一个字:“难。”葛校长提高了声音:“这样吧，柳青小学由王纯校长全权负责，他在你们几位校长中是唯一的民办老师，他的困难比你们都大。我们听听他怎么说?”
“各位校长，我在葛校长的领导下，保证全部完成任务。”王校长说得很简洁。
“我到绿石去协助花校长，他那里山重水复，我去支持他工作。柳青村的这三项工作，王校长自己想办法完成。花校长，你看这样可以吗?”
“欢迎葛校长到我们学校督导。我们和大家一道尽量完成任务。”这时候，花校长才含含糊糊的表态。
“同志们，我不久前去县教委跑了一趟，教委主任跟我谈了很长时间。我们柳青乡是一个小乡，不应该有这么多的困难和问题。教委决定把我们乡作为全县的试点单位。明年春天，《人民日报》记者要到我们乡来采访。普及九年义务教育和扫除青壮年文盲是国家的大政方针，是建设社会主义现代化的基础条件。孩子不上学怎么行?农业现代化文盲能干什么?所以，我们要提高思想认识，不要有畏难情绪。我们乡一共只有四个村，跟其他乡镇比起来，我们没有理由不走在前头……”
葛校长讲话的时候，其他校长都昂着头，情绪都受到了感染，只有花校长的头越来越低，看不到他的任何表情。
最后，葛校长说:“这三项工作的汇总材料，请我们柳青小学的林老师统计撰写。大家都把数据搞准确，不要提供虚假材料。”
散会后，绿石、向前、三元三位校长是一道走的。他们的学校都在柳青小学的西边。沿着浦合公路向西两公里处是向前小学，在路的南边;再往前走两公里是三元小学，在路的西北边，与赵店水库紧挨着;从柳青乡街道往正南走五公里，才是绿石小学，建在山冈上。
柳青小学是离浦合公路最近的，公路紧贴着校园的南边，从公路往北走200米，就是老师的大办公室了。一排砖瓦房，远远的地方缩着林老师从农科借来的破烂灶屋，即将成为厨房和宿舍。
等其他三位校长走远之后，葛校长对王校长说:“你把老师都叫过来。我们再开个会。我们学校是辅导区所在地，是重中之重。”
见老师们都到齐了，葛校长开门见山地说:“刚才我们召开了村小学校长会。布置了集体集中家访工作，这次是三合一的任务，以家访为抓手，连带完成普九和扫盲。具体由王纯校长负责，材料由林老师汇总，包括全乡的各项表格和总结。两周后上报县教委。大家不要说困难，我们柳青小学的老师，从来没有人说困难的。我建议王校长分成几个组，齐头并进，这样效率会得到很大提高。我们学校最要命的是寺上、寺下两个队，他们本身属于百里乡，而孩子却就近在我们这里上学。百里会主动跟我们联系的，不然他们的数据没有办法完成。我还有事，从明天开始我就要到绿石小学去蹲点，他们困难太多了。这里全权交给王校长了。你们都不要为难他，他现在还是民师身份。”说完，葛校长就走了。
柳青小学共有8位老师，王纯、郁茂山、胥行知、费苏杭、陈宏明、林一林、郁茂龙、鲁启发。费老师是苏州下放的知识青年，没有回城，就地转为公办教师，年龄跟葛校长仿佛，她任学校会计兼教一年级语文。除了刚分配来的林老师，其他都是民办教师。他们与王校长不是小学同学就是中学同学，最远也是校友，所以平日感情都很好。王校长是回民，属于唯一的少数民族，加上他热爱工作，平易待人，大家对他格外尊敬。
“刚才开会的时候，葛校长讲得很严肃，普九和扫盲是重中之重。我们家里都有田，既要教书也要种田，我们如果不趁着农闲把这几项工作的大头子拿下来。一开春，我们就麻了爪子。我们按照葛校长的指示，分成三个小组。郁老师负责西头、东头、於刘、蒯仙庄这一片;胥老师负责前山、大文、大林、小林路南的一片;我负责冯村、水南、小文、庄子还有寺上寺下路北的这一片。我带小林老师，胥老师带费老师，两个郁老师一道。鲁老师和陈老师最近身体不太好，进村入户不要你们去了。平时在学校你们多做一点工作。大家有没有意见?”
胥老师说:“我不带费老师，她年龄大，又比较胖，还认不得村庄，走路也走不动。”在所有老师中，胥老师头脑是最灵活的。人也讲究，穿着最时尚。他不要费老师跟着家访，是对费老师的爱护。
费老师笑了:“你不要我去，我正好不去。我也的确认不得路。”
“这样吧，我跟胥老师一组。费老师是外乡人，也一把年纪了。”陈老师主动跟胥老师一组了。他知道，有胥老师在，没有解决不了的问题。王校长欣然同意。
郁老师说:“你说外乡人，林老师也是外乡人啊。小朋友一周课表全是满的，还要写材料，你们哪个会写材料?依我看，他也不要下去了。人生地不熟的。”郁老师的言外之意，是让王校长孤军作战，或者让他带着鲁老师。
“谢谢郁老师照顾我。正因为不熟悉，我更要下队入户，这样以后我一个人家访就能认得路了。”林老师想跟王校长一道，因为他内心特别想去看看每个学生的家里到底是什么样子。
“好吧。就这样定了，分工不分家。真有困难，说出来，我们可以合作完成。从今天晚上就开始进行，灵活机动，白天课上完了，也可以去家访统计。鲁老师最近要对校内的事情，多上心一些。”
大家领了表，各自计算着大致的工作量。因为都是本地人，他们的同学亲戚朋友大多生活在这一区域，而且各个班老师也始终做着本班学生的家访工作，对乡情十分了解，哪家大门朝什么方向，门前有什么标志物，老师们心里都一清二楚的。
王校长敲了敲自己的办公桌:“大家注意，特别困难的家庭要摸清，防止学生辍学;青壮年文盲和半文盲要摸准确，上面要来考试的;不管是哪个班的学生，只要在我们学校上学，都要了解一下在家里的情况，这样对我们针对性开展教学工作非常有好处。”
“知道了，知道了。还没老，就唠叨了。”大家笑着回家了。
“林老师，我们出发，我们先到刘老师家。”林老师兴奋地跟着王校长向路北走去。
路上，林老师问:“刘老师不是我们学校的老师吗?我来报到的时候，他在护校。他怎么不上班?”
“刘老师的问题还没有完全搞清楚。我们先到他家，请他跟我们一起家访，等他熟悉流程了，他可以自己挨村去统计。”林老师听了，觉得王校长的确值得敬佩，这里还藏有一位伏兵老将，大家都没有想起来。
见过刘老师的人，都觉得他像弥勒佛，浑身粗胖，满脸笑容。这不，刘老师看到王校长就笑脸相迎:“王校长啊，你怎么把小林老师带来了?”王校长是刘老师过去很喜欢的学生。
“全乡大家访，三合一工作举措。我们一边统计摸排，一边跟你讲。”
王校长铺开统计表:“刘老师，你家老三上几年级了?在哪个班?”
刘老师似乎不太好意思回答这个问题。他的老伴代答道:“上四年级了，是个老留级生。”说完笑了。林老师从他们的年龄推测，这个老三应该是他们四十岁以后生的。怪不得刘老师脸色有点不自然。谈到村里的其他孩子和青壮年受教育情况，刘老师倒是如数家珍，王校长不停地在表格上做记录。一会儿，小文队就完成统计了。
刘老师带着王校长和林老师，拿着数据表挨家核实，居然丝毫不差。王校长望着林老师笑了，那含意是:刘老师就是活地图，活数据。
“刘老师，这几天请你把小冯、庄子还有寺上寺下都跑一趟，把表认真填清楚。水南村子大，我自己跑。”
“水南是你家所在地，你还要跑?眼闭着也把表填好了。”刘老师憨憨地笑了。林老师觉得那声音应该也像弥勒佛，虽然从来没人听过佛的笑声。
“光填表不行，重点是核对准确。你想，我们村子百十户，上小学初中的有大几十号人。这个工作量是很重的。”
“王校长，我跟你跑吧。我们班不少孩子是水南的。”林老师一边对王校长说，一边在心里想:我还要抽时间跟刘老师跑，我要把柳青村的所有学生家都跑到。
“王校长啊，寺上寺下也是我们管吗?如果要去，我就去找老阿訇带我跑啦。所有回民都很尊敬他。”刘老师也是穆斯林，他又为自己想出这个好主意哈哈笑了。
“那是可以的。不过这两个生产队不属于我们柳青乡。你把数据填好就行了。百里乡肯定会向我们要的。”
“刘老师，你带我去吧。寺上那些家长还给我送过草呢。”林老师看着刘老师。刘老师粗大的手摸着林老师的头，像抚摸自己的孩子，他三个女儿，没有儿子:“好好，我带你去，知恩图报。他们那些孩子按道理，我们可以不收的。但是，他们到百里上学真是太远了。到我们这边来，过一条小河就到啦。”
说到燃料，王校长联想起林老师的土灶:“刘老师，你知道哪个人会修灶台吗?”
“你问这个干什么?你家灶台坏了?”
“小林老师一直没有地方吃饭，他借住的那农科队的灶屋里正好有一眼灶。想整修一下，让他自己烧饭。”
“我的乖乖，他一个人烧那么大口锅吗?米粒把锅底也盖不满。况且，他会烧饭吗?不如到我家来吃吧。又不远，下坡就到了。”刘老师转向林一林说。
“刘老师，我想节省时间，一次可以多煮一些。冬天煮一次吃好几顿也行
的。我早就会烧饭了，我十岁就会了。”
王校长又回到刚才的话题:“刘老师，你知道哪个会支锅吗?”
“哎哟，那口锅我知道，我还帮农科队烧过食堂呢。有空我去看看。哪还要找什么人去修?这样的工匠现在难找了。”
小文队统计核实完了，刘老师非要留他们吃饭。几位家长也热情地挽留。但是，王校长和林老师都婉言谢绝了，乡亲们都不富裕，不能打搅他们刚刚有一点点起色的生活。
王校长回水南家里去了，林老师反方向朝学校走。家长留不住老师，赶忙现炒了花生，塞到他们的手里。王校长把自己的那一份也给林老师了:“我家里有。你都带回去，饿的时候能填填肚子。”
三个小组，五天时间，家访全部结束。表格也填得非常完整。为了扎实完成葛校长交办的三合一工作任务，王校长决定来一次联合家访，七位老师同时出动，挨家挨户再跑一遍。他想了又想，还是没有请刘老师同往。因为刘老师的工作，上级还没有下发正式批文。
林老师感觉王校长很英明，他正好想把小学服务范围的村庄都跑遍。在管店乡实习时，他就特别想去家访，可惜时间太紧，没有去成。不知道孩子们生活成长的环境，怎么能有的放矢地教导学生呢?知己知彼，心中有数，才能找到共情点和突破口。
大家也很兴奋，这样集团联合大规模的家访还是第一次。连葛校长知道后，也要求加入其中。而且，两位校长决定在学生家吃一次饭，同时，还允许喝酒。
第一天晚上，葛校长在绿石督战，柳青村重新复查了一半村庄。第二天晚上，核查的速度更快，因为结束后，就能进行会餐了。
提供晚餐的是乡长家，其实他家并没有孩子在柳青小学读书，乡长本人也并不在本乡任职。这就是最好的理由，既没有在学生家吃饭，也没有在本乡领导家喝酒。田乡长是葛校长的老同学，特意从外乡赶回来招待大家。这次招待的目的，到两年后，林一林才弄明白，田乡长的孩子要回来上学了。
大家吃得开心，喝得尽兴。林老师不会喝酒，看葛校长猜拳行令真是一种享受。那声音起伏跌宕，那手指神出鬼没，那动作干脆利落，那神态出神入化，让人如醉如痴。但葛校长虽然声情并茂，可惜不如田乡长出拳沉稳，校长总是输得多，乡长总是赢得多。好在葛校长有酒量更有胆量，他有八人小队。特别是郁茂山老师，仿佛就是沉默的酒缸，葛校长即使输了，他也用漂亮的手势示意他往年的学生:“茂山，你把这杯干了。”田乡长刚要制止，那杯酒已经下了郁老师的肚子了。葛校长停战的时候，王校长会与田乡长猜几拳。往往是平分秋色。田乡长发现了车轮战的厉害，主动停火，他开始转移话题:“你们不要光看猜拳，你们猜王校长今晚有没有吃猪肉。”大家看着王校长，在回想这位穆斯林用餐的全过程。王校长自我解嘲说:“回汉一家亲，按道理我就不能跟你们一道吃饭，但我今晚真的没有吃肉。”他尖细的声音被一桌人的笑声淹没了。菜过五味，酒过三十巡，饭终于上桌了。饭后，各小组表格交给林老师，厚厚的一大本。葛校长醉眼迷离地看着小林:“这个娃娃是真的什么都好，普通话好，写字漂亮，书也教得好。我要从柳青帮你找个对象，叫你飞不了。我酒喝大了，小林老师，你今晚辛苦一下，把各种表都汇总好。统计表一式两份。明天一早，我到县教委去汇报。”
各路人马酒足饭饱后各自回家。林一林以校为家，他在办公室门口拉开电灯开关，在中间的办公桌上摊开各组表格，开始逐项汇总。学校什么计算工具都没有，他只好用挂在墙上的毛算盘来合计数字。半夜，忽然传来脚步声，是家住大文的胥老师来了:
“反正睡不着，来帮帮你。不然，你一个人干到天亮也完不成。我报数字你累计，然后我写出总数字。”
小林老师感激地看着胥老师，他们开始合作。把普九表，文盲半文盲人数，脱盲考试人数，各年级学生数，性别比例等大致算出来，已经深更半夜了。林老师反复催促胥老师回家:
“不早了，你还有路要走。”
“不远，过公路，过一道水渠就到家了。很近的。你也早点休息。”
送走胥老师，小林开始写摸排调查总结。修改后誉抄了两份，把各种统计表也准备了两份附在总结后面。把一切准备妥当，天已经亮了。早来的学生已经到校了。
葛校长随后也到办公室来了:
“林老师你一夜没睡?全是手写的?该死，酒老爷当家，我忘了告诉你，复写纸在我外边抽屉里。你这孩子，跟王校长说调课，你上午睡觉。”说完葛校长带上统计材料匆匆忙忙去车站了。
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